关于生日教案模板集合8篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的生日教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
生日教案 篇1活动设计背景
提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
活动目标
1、了解有生命的动物,生日的意义,感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
3、愿意和同伴说出自己的想法。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
了解生日的意义,愿意和同伴说出自己的想法。
活动准备
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。
活动过程
一 、出示围裙,引入主题。
师:这是什么?
幼:围裙
师:看见过吗?
幼:看见过
师: 围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?
二、出示角色,了解生日。
师: 出示鸡蛋,这是什么?
幼:鸡蛋
师:怎么样的蛋?
幼:(圆溜溜)
师: 蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)
师:是什么宝宝啊?相互问好。
幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子
幼:小鸡的生日
师:( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!
师:谁出来了,相互问好。
幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)
幼:不知道
师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!
幼:恐龙
三、欢渡生日,感受快乐。
师: 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。
幼:三个
师:都有谁过生日啊?
幼:小鸡、企鹅、恐龙
师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?
幼:幼儿自由回答
师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。
师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?
幼:妈妈肚子里来的
师:你们是怎么过生日的?
幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?
幼:愿意
师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。
活动延伸:
与同伴一起分享美味的蛋糕,让孩子们画出自己最喜欢的蛋糕。
教学反思
幼儿受到直观经验的影响比较大, 通过视觉,听觉等器官的调动对生日有所了解,再培养孩子的语言能力,学习了解动物,热爱动物。了解生日的意义,学会感恩,感恩父母给了我们生命。
幼儿年龄特征,教学中由浅入深,一步一步进行,让孩子在快乐中学习,接受新知识。
首先,在第一个活动中,了解有生命的动物,教育孩子热爱动物,关爱动物。
再次在第二个活动中,由动物引出生日,孩子对生日不陌生,让他们体验生日的快乐,培养集体意识,了解生日的意义。
最后,通过延伸活动,学会感恩。
生日教案 篇2教材分析:
在户外活动的过程中,孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣,他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物。户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着,《指南》的学习告诉我们,中班的孩子有亲近大自然,有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发,运用多种手段设计这一活动,也是非常有趣的。
活动目标:
1、通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征
2、产生了解更多昆虫的兴趣
3、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识
活动准备:活动课件
活动重难点:
通过猜一猜、看一看、说一说,了解昆虫的主要特征,产生了解更多昆虫的兴趣
活动流程
一、小蚂蚁过生日了,提高幼儿活动的兴趣
1、出示海报:请你们来猜猜海报上写了些什么?
2、教师念海报:小蚂蚁明天要过生日了,请所有的昆虫朋友都来参加。
3、教师提问:小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢,谁会来呢?
二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征
1、教师边演示课件边讲故事(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)
2、提问1:哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了?
提问2:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说:昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,所以不是昆虫)
3、出示蚕宝宝,教师提问
(1)、蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?为什么?
(2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?听完故事你就知道了。
4、教师边操作图片并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
(1)蚕宝宝有没有参加生日会呢,为什么?(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)
5、请你说一说:小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?(都有六条腿)
6、教师以儿歌总结昆虫特征:小蚂蚁,过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不要数错了。
三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣
“小蚂蚁今天真高兴,它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?”
1、介绍玩法:(电脑上出现参加生日会的小客人)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍三下手,如果你觉 ……此处隐藏3363个字……的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?
生日教案 篇6第二课时
教学目的
1、正确、流利有感情地朗读课文
2、练习书写本课4个生字
3、指导完成课后练习读读说说
教具准备
生字卡片
教学过程
一、检查复习
1、练习有感情地朗读课文
2、认读生字
二、分小组自学生字
要求:1、读准字音,注意“正、怎、饭、拿”等字的读音
2、分析字形,用不同的办法来记忆
指导写字
今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。
正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。
雨:“冂”要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两:“冂”内两个“人”字分布均匀,“人”的“捺”均变为“点”。
3、学生写字,老师巡回指导
三、复习巩固
1、复习课文内容,完成课后练习题
⑴先让学生自己说一说
提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾
2、分小组比赛
3、每组选出代表,全班比赛
四、想象故事的结尾
1、请同学们编出故事的结尾
2、把故事讲给别人听
五、讲评小结
生日教案 篇7活动目标:
1、学习6以内的序数,理解数字的有序性。
2、从不同方向确认物体的排列顺序,能大胆表达物体的序数。
3、培养幼儿仔细观察的能力,积极参与数学活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
PPT、幼儿幼儿材料
活动过程:
一、导入。
“今天是小猫的生日,它邀请了许多好朋友来参加生日宴会,你们瞧,它们是谁呢?”(PPT)
二、小动物排队,认识从左往右和从右往左的排列次序。
1、“小动物们排好了整齐的队伍准备出发了。我们来看看,从前往后谁排在第一个?谁排第二?小老鼠排第几个?”(集体说出动物的位置PPT)
2、“除了从前往后数,我们还可以怎么数?”(出示从后往前箭头)
“从后往前数,小老鼠排第几了?为什么呢?”(集体说出动物位置PPT)
三、吃蛋糕,学习从上往下和从下往上的排列次序。
1、“你们猜,小猫过生日会请朋友们吃什么呢?”(出示蛋糕PPT)
“哇,真是蛋糕,而且还是水果蛋糕呢。谁看出来蛋糕是几层的?”
“我们从下往上数,看看橙子蛋糕是第几层?草莓蛋糕是第几层?我们一起看看小朋友说的对不对。”(验证,PPT)
2、出示从上向下的箭头。“我们从上往下数数看,苹果蛋糕是第几层?第一层是什么蛋糕?”(逐个提问,并操作PPT)
“告诉你们哦,小猫最爱吃的蛋糕是从上往下数第三个,谁知道小猫爱吃什么?”
四、分水果。巩固序数的掌握。
“朋友们吃完了蛋糕,小猫又为朋友们准备了水果。它想请我们小朋友来帮忙,把水果装到盘子里,你们愿意吗?”(PPT)
五、幼儿操作,送小动物回家。
“朋友们在小猫家玩得真开心,现在它们要回家了。我们用汽车帮小猫把小动物们送回家好不好?”
1、介绍操作材料和要求,幼儿操作,师巡回指导。
2、作品展示,师点评。
生日教案 篇8活动设计背景
4岁左右的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念,根据幼儿计数能力发展的顺序,培养幼儿计数技能,提高幼儿手口一致的点数能力,我特制订了此活动。
活动目标
1.主动参加计数活动,体验多种形式计数的乐趣。
2.复习1-5以内的点数及认数,能手口一致,学习按数取物,并知道数字的实际意义。
3.能用语言大胆表达操作结果。
教学重点、难点
1.1-5以内的数能手口一致是本节课的重点。
2.用语言表达是本节课的难点。
活动准备
《生日快乐歌》音乐磁带,玩具小动物4个v小狗、小猫、小羊、小猪w实物苹果2个,小鱼3条,骨头4根,5以内数字卡,蛋糕图片1张v蛋糕上面有5支蜡烛w,操作盘幼儿人手一个,积木若干,衣服一件。
活动过程
一.情景导入
老师:“今天有一位特别的小客人要到我们班做客,小朋友想知道他是谁吗”?
出示玩具小猪,老师:“这是谁呀?今天小猪特别的高兴,你们知道为什么吗?
因为今天是小猪的生日,小猪过生日,老师要送他一件礼物,一件漂亮的新衣服,现在我们给他穿起来。”
二.演示。
1.老师:“小猪过生日,很多小动物都来为他庆祝,并送来了许多的礼物。”出示玩具小羊,“咩咩”是谁来了?v小羊w小羊用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师:“数一数有几个?可用数字几来表示?”幼儿答出后,老师出示相应的数字卡。“小鸭子送给小猪礼物的时候会说些什么话?”v祝你生日快乐w小猪说:“谢谢。”
2.分别出示玩具小狗和小猫,“喵喵”是小猫来了,让幼儿自己说出送给小猪什么礼物,v3条小鱼,用绳子穿成一串w数量是多少,用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案,把小鱼贴在下面,相应的数字卡片贴在鱼的上方。“汪汪汪”是小狗来了,小狗给小猪送来4根骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数其数量,用几来表示,并在黑板上贴上图案和数字。
3.动物送完礼物了,但小猪到底是过几岁生日呢?先让小朋友猜猜看,老师再出示蛋糕的图片,带领幼儿一起点数,感知是五支蜡烛,5岁生日。老师总结这是用数字5来表示,出示5的数字卡片,问幼儿5像什么。像秤钩让幼儿从形状上认识数字。
三.操作探索
老师:“小动物给小猪送了礼物,我们也给小猪送礼物,每个小组有一篮子积木,我们送积木给小猪”。
1.老师出示不同的数卡,幼儿根据数卡上的数字取出相应数量的积木在自己面前的小盘子,作为礼物送给小猪。
2.请一部分小朋友告诉大家,他给小猪送了几块积木。
3.提醒幼儿按数取物。
四.游戏活动。
小动物要和小朋友一起做游戏了,请小朋友根据小动物的叫声,去拿相应数量食物给小动物。如:小猫叫喵喵3声…
教学反思
1.在活动中我发现小朋友对生活化的活动教材很感兴趣,让活动一开始就处在一种积极参与的状态之中。
2.活动过程的游戏化,幼儿学习兴趣浓。
3.在日常教学中,我们幼儿老师厂感到对数学不好教,通过这次活动,我们以后在、教学中要在孩子兴趣点上寻找数学活动适宜的教材内容,让孩子在生活中、游戏中感受数学,我相信我们一定能够做到。