【推荐】中班教案集合5篇
作为一名教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
设计思路:
对于中班的孩子来说,他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾,可见在日常活动中同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生,结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心,也更能感受到乐于助人之后的满足,能让他们更加懂得关爱的真谛。
这是一篇非常有意境的散文,文中以荷叶姐姐为形象,下雨为契机,描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象,以可爱的动物形象,不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿,因此我预设了三个环节:第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图,让幼儿尝试用语言描述,初步感受夏日的优美意境;第二环节分段理解散文,进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感;第三环节结合生活经验,想象并续编故事,发展语言表达的完整性。
活动目标:
1.理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。
2.愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。
活动准备:
课件
活动过程:
一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境
1.(出示池塘里的荷叶)“这是一个美丽的池塘,池塘里有什么?”
2.“你们喜欢荷叶吗?为什么?它长得怎样?像什么?”
小结:美丽的夏日,荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
二、欣赏散文——段理解散文,进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感
1.有一天下雨了,池塘里,有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊,怎么办呢?(让幼儿自由述说)
2.欣赏散文
故事中有哪些小动物?它们躲在了哪里?
你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?
说说喜欢荷叶姐姐的理由。
3.再次欣赏散文
三、续编故事——结合生活经验,想象并续编故事
1.你们觉得还有谁可能也会躲进来呢?
2.根据幼儿所说的编入故事中。
3.叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。
中班教案 篇2
活动目标
1、知道爱清洁、勤洗澡不仅舒服而且有利于身体健康。
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
1、木偶:小猪、小兔、小羊、小猴、小猫各一个,图片若干。
2、人手一个浴球。
3、音乐《我爱洗澡》。
活动过程
一、出示木偶小猪,引起幼儿猜想的兴趣。
师:一只胖小猪,出门找朋友玩,走着走着,浑身痒痒,找根大树蹭一下,还不行;找块石头再蹭蹭,还是不舒服。你说小猪到底怎么了?(请小朋友来猜一猜)它能找到朋友吗?
二、观看手偶《猪小弟变干净了》(前四段),知道脏小猪谁也不喜欢。
1、师:我们一起来看一看,猪小弟到底有没有找到朋友。
2、师:为什么小兔、小羊、小猴、小猫都不愿意跟猪小弟做游戏呢?那猪小弟应该怎么做,它们才会和它一起玩?
三、继续观看手偶《猪小弟变干净了》(后两段),知道爱清洁大家都喜欢。
1、师:我们一起来看看猪小弟后来是怎么做的。
2、猪小弟是怎么做的?朋友们喜欢它了吗?
3、小结:原来脏兮兮的猪小弟只有洗澡变干净了,朋友们才愿意跟它一起玩呢。
四、让幼儿说说自己愿意不愿意做喜欢洗澡的孩子。
1、师:你们经常洗澡吗?洗完澡后你有什么感觉?
2、师:如果不洗澡,你身上会有什么感觉?
3、小结:夏天天气热,出汗多,要天天洗澡,其他季节也要经常洗澡。不洗澡的话,身上会有汗臭味,洗澡会让身体更舒服,身体也会更加健康的。
五、共同讨论洗澡的'方法,并实践洗澡。
1、师:谁来说一说平时在家的时候,爸爸妈妈是怎么帮你洗澡的呢?(教师逐一出示图片,帮助幼儿梳理洗澡的过程)
2、师:现在请你和顾老师一起来洗洗澡吧:小朋友,爱洗澡,先把身体打打湿,再把肥皂擦一擦,洗完头发洗胳膊,洗完胳膊洗身体,洗完身体洗脚丫,上冲冲下洗洗,舒舒服服睡觉去。(结合儿歌示范操作洗澡过程)我们也赶紧来试试吧!(教师指导幼儿)
3、师:现在让我们跟着音乐一起来洗澡吧!
4、澡澡洗好了,闻一闻,恩,香喷喷,我们都是爱卫生的香宝宝!
中班教案 篇3
活动目标
(要形成新经验、注重能力、习惯和社会性的发展):
1.感知数量词,能比较恰当的使用量词
2.在玩玩、讲讲、看看中学说整首绕口令,能有节奏的进行
3.感受绕口令的韵律美,体会仿编的乐趣
活动准备:
1.相关知识活动准备:
2.身边资源的利用:PPT课件,数字卡片
活动过程:
(围绕目标的落实中设计活动,注重在活动中发展、注重隐性课程的结构):
一.播放鞭炮音乐,引起幼儿的好奇心,激发探索的兴趣"噼里啪啦噼里啪啦……"师:什么声音呀?发生什么事了呀,我们一去去看看。
哦,原来是小兔子呀开了一家铺子。那小朋友们知道什么是铺子吗?
铺子就像超市一样,里面有许多的东西,小朋友可以到里面去买自己喜欢的东西。不过呀,铺子没有超市那么大,它比较小。现在我们一起去看小兔子的铺子里都有些什么吧.
二.通过课件展示铺子的货架,引导幼儿学习儿歌,感知量词。
1.出示桌子、椅子、袜子等图片,让幼儿点数。
师:这是什么呀?有多少?下面我们一起来玩一个"填词游戏"好吗?
2.通过"填词游戏"让幼儿学会恰当的使用量词师:现在老师这里有五张卡片,分别是1、2、3、4、5,请你们帮我把这些数字卡片与这些图片对应起来。
桌子----一张桌子,椅子----两把椅子,袜子----三双小袜子,瓶子----四个小瓶子,帽子----五顶小帽子。
小兔子铺子里的东西还真不少呢,我们一起把这些东西用诗歌的形式说出来:一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小瓶子,五顶小帽子。
附近有一群小猴子,它们听说听说小兔子开铺子就来了,看它们买走了什么东西。(一张张)出示图片,引导幼儿用诗歌语言说出:一张小桌子,两把小椅子,三双小袜子,四个小瓶子,五顶小帽子。
3.学习儿歌,掌握儿歌节奏、内容。
老师把小兔子开铺子和小猴子买东西编成了一首儿歌,请大家仔细听,跟着老师说一说。
(老师大声朗读,幼儿跟读)4.利用图片,进一步感知数量词的用法。
三.仿编,引导幼儿感受绕口令的韵律美。
师:小朋友们,你们还想让哪个小动物开铺子?卖什么东西?
1.幼儿说,老师记录并画下来。
2.老师朗诵幼儿床边的儿歌,并引导幼儿说一遍。
中班教案 篇4
中班数学:
7以内的序数
活动目标:
1。正确感知物体在序列中的位置,并能用序数词表示物体在序列中的位置。
2。学习从不同方向确定物体在序列中的位置,并能用语言表达。
3。发展思维能力和动手操作能力。
活动准备:
教具:火车及动物卡、楼房图
学具:操作卡(1—7格子)、立体小猪每人一个
操作材料:
小动物跳格子、小动物回家、坐火车、等汽车、小动物住宾馆
活动过程:
开始部分:拍手游戏,巩固对方位的认识
师:上上下下,前前后后,左左右右,咕噜咕噜一,咕噜咕噜二,咕噜咕噜看谁的小手找不见。
基本部分:
一、游戏“小猫跳格子”初步感知序列中的位置
1。找格子:请幼儿把操作卡横着放,从红花开始,找一找第X格,第X格在哪?从绿花开始找第X格;把操作卡竖着放,从红花开始,找一找第X格,第X格在哪?从绿花开始找第X格。
2。游戏“小猫跳格子”:幼儿按教师指令从不同方向跳格子
二、创设情境“火车去旅游”,认识7以内的序数
1。出示火车图片,引导幼儿观察。
师:今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行,火车开来了。
提问:这辆火车有几节车厢?每节车厢的颜色一样吗?(7节)
第一节车厢是什么颜色?第二节车厢是什么颜色?桔色的是第几节车厢?
粉色的是第几节车厢?
2。教师边出示小动物图片边提问:
提问:火车上现在有几只小动物?(小老虎、小狗、小老鼠、小猴)它们分别坐第几节车厢?哪些小动物都来乘车了?它们是怎么排队的?谁排第一,排在第三的是谁?
火车快要开了,小猫要坐第3节车厢,是什么颜色车厢?
小兔要坐桔色车厢,请问是第几节?乌龟要坐最后,是第几节?
3。引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。
调换火车头方向:请你们看一看现在小老虎坐在第几节车厢?原来小猪坐第几节车厢啊?小乌龟现在坐第几节车厢,原来坐第几节车厢?为什么变了?
小结:火车调头了,火车头在左边的时候,我们是从左边开始数,火车头在右边时,我们从右边开始数,数的方向改变了,小动物排列的次序也改变了。
三、根据序数词找到相应的位置
1。出示楼房
提问:楼房一共有几层?第—层在哪里?(下面)每层有几间房子?
小结:我们数楼房时应该从下往上数。
2。小动物找房间
提问:请把XX送第几层第几间,小猫要住第四层的第一间
小狗说我的房号是302,请找一找,302表示什么?
请幼儿上来把其他小动物送回家。
四、分组操作:
1。教师介绍每组操作材料
2。幼儿操作,教师指导
结束部分:幼儿站队
师:每队10个人,看看你站第几?
中班教案 篇5
活动目标:
1.要求幼儿在理解儿歌内容的基础上,学会有感情地背诵儿歌。
2.引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料:
1.主题活动录音带,录音机,剪好的窗花。
2.幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程:
1.欣赏活动室的窗花。
2.教师给幼儿表演剪窗花。
3.欣赏录音儿歌。
4.根据儿歌内容提问,引导幼儿用儿歌的句子来回答,帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5.以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6.教师与幼儿表演儿歌。
7.指导幼儿剪窗花。
教学反思:
今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。