【热门】美术教案模板集合5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
活动名称:救生圈
活动目标:尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。
培养幼儿的自我保护意识。
活动准备:各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。
活动室布置:收集各种款式的救生圈
活动过程:
一、欣赏
夏天里,天气很热,有什么办法使自己凉快?(幼儿泛讲)
欣赏活动室四周的救生圈,引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。
向幼儿介绍:夏天去游泳能使自己凉快,但不能一个人去游泳,必须在大人的带领下去,并要套好救生圈,游泳时也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼儿活动的兴趣。
2.讨论制作方法:
1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。
2)找自己喜欢的手工纸,剪出各种形状进行粘贴。
3)用颜料粉刷救生圈的颜色。
三、请幼儿说说自己救生圈的价格
让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案,进行封闭式数数,数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。
四、延伸
“动手角”里有许多的材料,明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。
中班美工 夏天的风景
活动名称夏天的风景 活动目标 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的快乐。 活动准备 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。 3、油画棒、绿色颜料、毛笔。 活动过程 1、导入活动,引起幼儿兴趣。教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。 2、交代要求,引导作画,师指导。教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。 3、总结评价,结束活动。展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
美术教案 篇2
活动目标:
1、了解制作植物标本的简单过程(清洁_____压平干燥____固定)和方法。
2、养成耐心,细致的操作习惯,进一步建立喜欢大自然的情感。
活动准备:
1、师生共同采集各种植物的植株或根,茎,叶等。
2、幼儿自带一本厚书和报纸(报纸拆成书的大小)若干张。
许多大小不一,形状,颜色不一的卡纸,透明胶若干卷,干净的抹布若干块。
活动过程:
1、观察各种植物,巩固对植物各部分的了解。
我们采集了许多不同植物,他们是什么样子的?
2、了解保存植物的方法。
(1)怎样将各种各样的植物保存起来,可以经常看看呢?
引导幼儿讨论,知道可以把植物及植物的各部分做成标本来保存。
(2) 出示刚采集的植物。这样的植物能马上做标本吗?为什么不行?
(3) 提供已干燥的植株比较。请你们看看摸摸,比较他们有什么不同的地方?
小结;植物做成标本可以长期保存。刚采集的植株里有水分、容易烂,所以要让植株干燥后才能做标本,做标本的植物应该是清洁,干燥,平整的。
3、学习清洁,干燥,平整植物的方法。
(1)任何清洁这些植物,让树叶平整,干燥呢?
(2)教师介绍材料,出示清洁,平整,干燥植物的方法。
介绍材料:抹布,书,报纸。他们有什么用?
示范过程:教师选一片完整无缺的叶子(或植株)用抹布查干净,翻开书,垫进一张报纸,平整的放上树叶,再蒙上一层报纸,将书合上。
教师带领幼儿耐心,细心的操作。
美术教案 篇3
教学目标
知识与技能启发学生想象,引导学生利用容易找到的材料,设计制作一个造型新颖的电脑模型。指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑,并能用绘制、剪贴的方法,对电脑模型进行简单地装饰。
过程与方法通过动画及电脑图片的欣赏,引导学生了解计算机的发展史,拓展学生对计算机的认识。再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论,提高学生自主学习的能力和语言表达能力。在动手实践环节,引导学生选择合适的材料进行创作,培养学生的造型能力。
情感态度与价值观引导学生通过简单地创意和制作,感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重点、难点及解决措施
教学重点:电脑模型的构思、制作。
教学难点:材料的选择和电脑模型的制作、装饰方法。
解决措施:通过图片、动画《计算机的发展史》,让学生在轻松的氛围中了解计算机知识。通过外形新颖、独特的电脑造型图片欣赏,拓宽学生的创作思路,发展学生的创造力和想象力。再通过创意分析,让学生直观地了解并掌握电脑的设计要素。最后通过学生间的讨论、分析和制作,有效地解决本课重难点。
教学准备
教师准备:课件。
学生准备:包装纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、铅笔等。
课时:1课时(40分钟)
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(1分钟)
一、导入新课
1.今天我们学习第16课《新颖的电脑》。
(板书)──新颖的电脑
2.:我是电脑博士,计算机俗称电脑,让我们一起去看看计算机的发展过程。
课件出示课题
出现电脑博士
发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示(14分钟)
二、探索新知
1.认识最早的计算机。
1946年2月14日,世界上第一台电子计算机ENIAC(中文名:埃尼阿克)在美国宾夕法尼亚大学问世。使用了17840支电子管,重达28吨,其运算速度为每秒5000次的加法运算。(点击播放动画,显示计算机的区域)
2.介绍计算机的发展史。
播放动画《计算机的发展》,了解五代计算机的演变。
3.认识最新技术的电脑。3年6月17日,我国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机系统,以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度,成为全球最快的超级计算机。
4.了解计算机的组成与类型。
(1)这是我们现在使用的电脑,观察主要是由哪几部分组成的呢?(播放自定义动画:主机、显示器、键盘)
(2)目前,电脑不断创新,有了很多新的样式:
台式电脑 方便携带的笔记本电脑 简洁的平板电脑
学生联系生活,观看图片,思考问题并回答。
观看动画,了解计算机的发展史。
出示图片:最早的计算机、最新的计算机
播放自定义动画
播放动画《计算机的发展》
三、开阔思维
1.随着时代的发展,电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么样的呢?
显示器可以摆动的电脑
可以卷的电脑
可戴在手腕
上的电脑
透明的电脑
通过投影显示并接收信号的电脑
能够生成3D影像的造型弯曲的电脑
2.看了这些新颖、独特的电脑造型,你有什么感受?
只要敢于想象,在造型、材料、功能等方面就可以创造出无数新颖的电脑。
学生观看图片,拓展思路,启发构思。
思考、回答问题。
出示图片:各种新颖、独特的概念电脑
四、创意分析
1.创意显示器设计:
苹果外形、棒球外形
2.创意主机箱设计:
机器人型、公交车型、蜗牛型、铜鼓型
3.创意键盘设计:
彩色的键盘;
键盘光电鼠标,右边部分同时具备鼠标功能。
4.创意鼠标设计:
乌龟型、汽车型、熊猫型
学生观看图片,拓展思路,启发构思。
思考、回答问题。
出示各种创意显示器、创意主机箱、创意键盘、创意鼠标设计图片
五、想象讨论
想一想:如果让你设计一台电脑,你打算如何设计?画一画草图。
思考问题,画画草图。
出示问题及草图范例
六、创意表现
让我们欣赏一下同学们设计的电脑,看看他们是用什么方法表现的?
方法一:绘画
方法二:纸盒、泡塑
方法三:彩泥
欣赏学生作品,并分析制作材料、制作方法
出示范例图片
课堂实践,学生进行制作
(20分钟)
七、能力反馈(学生动手实践)
作业要求:
用你手中的材料制作一台新颖、独特的电脑。
步骤提示:
1.运用材料做出电脑的外形。
2.将电脑外部结构中的细节拼贴或画在电脑的外形上。
教师要激发学生在制作过程中,进行大胆、自由地想象,将绘画、手工制作和其他方法结合起来运用。
教师巡视、指导,及时鼓励、点评。
学生选择合适的材料,个人或自选合作伙伴进行创作。
出示作业要求
展示学生作品、交流
(4分钟)
八、作业展评
1、将学生作业展示在教室里,引导学生相互、欣赏,锻炼语言表达能力。
(1)谁制作的电脑造型最独特?表现在哪里?
(2)说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑?你觉得你的作品有哪些优点?哪里还需要改进?
2、教师、。(主要从学生作品的造型、色彩及材料的运用上。
学生自评、互评。
出示建议
拓展延伸
(1分钟)
九、拓展延伸
1、不仅电脑有各种变化,电脑的“朋友”也有很多变化。
(1)这台电脑装了一个移动装置,可以自主移动。
(2)这台电脑设计了一个舒适的操作椅,可以半躺着使用。
2、本课:通过本课的学习,我们知道了电脑的发展史,了解了电脑的.外形特点,并学会用纸、纸盒、彩泥等材料制作新颖、奇特的电脑。随着科学的发展,电脑的功能越来越强,外形越来越多样,未来的电脑会是什么样的?能陪我们聊天、打球吗?让我们一起期待更“新颖的电脑”吧。
丰富想象,培养动手能力和创新意识。
美术教案 篇4
活动目标:
1、通过欣赏“长长的画”,萌发幼儿对长形画的兴趣。
2、了解“长长的画”的构图特点,感受其艺术美感。
3、培养幼儿的艺术观察力、想象力和艺术表现力。
活动准备:活动准备:课件《长长的画>》 长长的纸水彩笔油画棒
活动过程:
一、活动导入:谈话自然引出三幅画,激发幼儿对欣赏作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏长长的画,观察画面内容,感受画面构图特点。
1、欣赏第一幅画——瘦瘦的女孩
提问:画里面有谁?
她的身体有什么特别的地方?你是怎么看出来的?
看到画上的女孩你有什么感觉?
画家为什么要用长长的纸画她呢?
这幅画太特别了,你们给它起个名字吧。
2、欣赏第二幅画——杂技团
提问:画上你看到了哪些小动物,你还看到了什么?
他们在干什么?
你是怎么看出来在演杂技的?
他们摞的真高,咱们一起数一数它们摞了几层?
如果这幅画变了,倒过来,让小老鼠在底下,你猜会怎么样?这幅画会给你一种什么感觉?
这幅画太有趣了,咱们来给他起个名字吧?
二、欣赏第三幅画——快乐的一家
画面上有几个人,他们在哪?干什么?
你还看到了什么?
两座楼房离的远吗?从哪看出来他们离的距离远?
当你看高的地方时你的头会怎样?
四、对比观察三幅画,分析长长的画的构图特点。
1、这三幅画有哪些地方是一样的?引导幼儿观察三幅画纸的特点。
2、为什么这三幅画会这么长,引导幼儿分析三幅画的构图特点
3、如果给这三幅画起一个名字,最能表现这三幅画特点的名字,你会起个什么名字?
五、经验拓展,丰富幼儿绘画内容,激发幼儿绘画创作的兴趣。
1、如果这三幅画的纸变长了你想给哪幅画添画,你还想再添画些什么?
2、你在生活中还见过哪些高高的长长的画面呢?
3、如果你有一张长长的纸你会在上面画什么呢?
活动延伸:尝试创作长长的画
美术教案 篇5
一、教学内容与目标
1、知道秋冬的色采在生活中和艺术作品中的应用,秋冬的色采的特点和表现方法。
2、能力目标:学习和掌握秋冬的色采的用色方法,运用秋冬的色采创作画。
3、在教学体验中感受秋冬的色采的美感,培养学生热爱绘画的情感。
二、教学重点与难点
教学重点:了解秋冬的色采的特点和表现方法。学习和掌握秋冬的色采的用色方法,运用秋冬的色采创作画。
教学难点:突出秋冬的特点,色彩对比强。教学准备:欣赏用的范画资料,绘画工具、 教学过程
1、导入新课
教师课件展示:提问揭示课题:秋冬的色采
1、讲授秋冬的色采。秋冬的色采是提取自然形象中的色彩,进行夸张和对比,色彩鲜艳
对比强烈,给人以质朴、真挚的感受。民间的秋冬的色采常用补色的对比关系如:红与绿,橙与蓝,黄与紫
2、欣赏分析作品
①、《秋韵》师:秋冬的色采常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然,但不是对自然色彩的复制。
你看《秋韵》里的牛多漂亮!可是生活中的牛你能看到这么多的色彩吗这么多色彩吗
②、学生优秀作品
比较写生色彩与秋冬的色采上它们之间有什么不同吗?
三、作品展览,激发创作热情
优秀作品欣赏,强调色彩鲜明、艳丽、明快。
四、学生创作教师辅导。进行评优
1、学生活动:请你介绍一下自己的画,它使用了什么秋冬的色采?给人什么感觉?
2、评价作品用色的方法和效果。
五、课后拓展
展示其他内容的作品,引导学生回家进一步学习。