关于班主任的辞职报告范文9篇
随着个人的文明素养不断提升，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编整理的班主任的辞职报告9篇，希望能够帮助到大家。
班主任的辞职报告 篇1尊敬的学校领导：
您好！
首先感谢领导对我的信任，支持;感谢三班所有的任课老师对我工作的支持，关心!
三班是一个很好的班!永远都是!我爱三班所有的孩子，如同爱护我的弟弟妹妹一样。快两年来我不敢说对三班兢兢业业，也是问心无愧!而今天我却提出辞去班主任老师的要求，是万不得已，心痛到无法呼吸!
20xx年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班，这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻，也许预知了将要发生的事!教室里一片嘈杂，首先映入眼帘的是李某同学:
他站在讲台上，手中拿着从墙上掉下来的宣传画，肆意的挥舞着，和同学打闹。我便说:“你干吗呢?”然后他就扔下宣传画，跑下讲台。我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生。外面的大风吹舞着窗帘，学生的纸张在飘飞。当我走到李某面前时我严肃地说:你怎么玩那个东西，多危险!而该生很强硬的说:我玩那个怎么了?攥着拳头，直视着我。我生气了，可我仍然按捺着火，我把手中的书重重扔到他桌子上。我说:“多危险!”他仍是说:“我玩那个怎么了?”我真的生气了。然后我就拉他出去，他甩开我的手，冲到门口恶狠狠的骂了一句(难以说出口)，说:“不上了我!”我当时就蒙了。可我立即找到他家的电话号码，给他家打电话，告诉其家长:“他骂完老师就走了，请家长来!”接着向相关领导报告了情况!叫班里的张某同学去校园里找!前后门都没有出去学生。4点45左右我又让张某，张某某去校园找。我给其家长打电话，其母说:“他顶撞了老师不会回来的，还不到放学时间!”外面的雨仍在下，我很担心！。两位领导说等等再说。要我在晚上联系其家长。我回到家5点50时给他家打电话，其母仍如上次一样的回答。由于我曾经去过其家，所以让爱人陪同我前往。当赶到其家时，该生已于6点左右回家(该生衣服是干燥的!)。我把情况向其家长说明后，回到家里!
我彻底失望了。内心冰凉!就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长，把该生从某网吧带回家。不到半个月时间里发生了这么大的两件事!作为班主任老师我感到莫名的可悲。在责任和义务面前，我从不曾退却!而面对该生的侮辱，我的心理防线彻底垮了!我可以不顾及面子，我可以原谅他。可我自己的心在作痛，头在痛。我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕!
在师生关系如此脆弱的今天，学生告老师，屡见不鲜!换位思考!难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚?还可以于4月20号早上来安然自若的上课?好多人，整个社会都在维护孩子的心灵!难道我24岁的心不叫心了吗?我的心灵伤害谁来负责?有人看到老师那颗流血的心了吗?班主任老师到底该如何做?社会如何看待这个庞大的教育群体无形的精神伤害问题?难道戴上班主任老师的帽子后，必须忍受一些孩子给予的巨大精神伤害?孩子有权利接受九年义务教育。不能因为一次次上网吧，一次辱骂老师而扼杀了他学习，成材的权利!而我作为班主任老师，甚至是一名老师的热情，对事业的美好憧憬都受到严重的打击!也许我内心深处的抑郁，悲哀会日益加重!甚至对待如何管理学生，如何做一位老师我都感到茫然!
人应该是有选择的，那我也是!在社会，家长，甚至我们自己都无法正确看待，老师的精神受到伤害时该如何维护时，我只能放弃班主任老师这顶桂冠!我不知道我该如何去面对班级里将要发生的事!因为我年轻，我必须学会保护自己，我不能置我受伤的心与不顾!因为我年轻，我必须学会选择，我不能放弃我接下来生命的精彩!因为我年轻，我必须学会清醒，麻木的忍受精神的伤害，会葬送我本应绚烂的人生!
我无法继续时，我选择放弃!我无法忍受时，我选择逃避!我有选择活着，且活的真我的权利!
我恳请领导们，站在中国教育前沿的所有教师，理解我!理解一颗才24岁的心!给我一次机会，给我点时间，让我去抚慰我受伤的心!
情非得已，给领导添麻烦了!在此说一声:对不起!理解万岁!
受伤的班主任老师
辞职人：×××
××年××月××日
班主任的辞职报告 篇2尊敬的学校领导：
您好！首先感谢领导对我的信任，支持；感谢三班所有的任课老师对我工作的支持，关心！三班是一个很好的班！永远都是！我爱三班所有的孩子，如同爱护我的弟弟妹妹一样。快两年来我不敢说对三班兢兢业业，也是问心无愧！而今天我却提出辞去班主任的要求，是万不得已，心痛到无法呼吸！XX年4月19日下午3点50我向往常一样来到三班，这是这个春天最大的暴风雨到来的时刻，也许预知了将要发生的事！教室里一片嘈杂，首先映入眼帘的是李某同学
：他站在讲台上，手中拿着从墙上掉下来的宣传画，肆意的挥舞着，和同学打闹。我便说：“你干吗呢？”然后他就扔下宣传画，跑下讲台。我接着去制止趴在大开的后窗上看雨的学生。外面的大风吹舞着窗帘，学生的纸张在飘飞。当我走到李某面前时我严肃地说：你怎么玩那个东西，多危险！而该生很强硬的说：我玩那个怎么了？攥着拳头，直视着我。我生气了，可我仍然按捺着火，我把手中的书重重扔到他桌子上。我说：“多危险！”他仍是说：“我玩那个怎么了？”我真的生气了。然后我就拉他出去，他甩开我的手，冲到门口恶狠狠的骂了一句（难以说出口），说：“不上了我！”我当时就蒙了。
可我立即找到他家的电话号码，给他家打电话，告诉其家长：“他骂完老师就走了，请家长来！”接着向相关领导报告了情况！叫班里的张某同学去校园里找！前后门都没有出去学生。4点45左右我又让张某，张某某去校园找。我给其家长打电话，其母说：“他顶撞了老师不会回来的，还不到放学时间！”外面的雨仍在下，我很担心！。两位领导说等等再说。要我在晚上联系其家长。我回到家5点50时给他家打电话，其母仍如上次一样的回答。由于我曾经去过其家，所以让爱人陪同我前往。当赶到其家时，该生已于6点左右回家（该生衣服是干燥的！）。我把情况向其家长说明后，回到家里！我彻底失望了
。内心冰凉！就在4月1号的晚上8点左右我找到其家长，把该生从某网吧带回家。不到半个月时间里发生了这么大的两件事！作为班主任我感到莫名的可悲。在责任和义务面前，我从不曾退却！而面对该生的侮辱，我的心理防线彻底垮了！我可以不顾及面子，我可以原谅他。可我自己的心在作痛，头在痛。我没有勇气想起当着全班孩子被骂的一幕！在师生关系如此脆弱的今天，学生告老师，屡见不鲜！换位思考！难道15岁的孩子对自己过失没有任何愧疚？还可以于4月20号早上来安然自若的上课？好多人，整个社会都在维护孩子的心灵！难道我24岁的心不叫心了吗？我的心灵伤害谁来负责？有人看到老师那颗 ……此处隐藏4253个字……至用“无用”“死板”“迂腐”一类的词来反衬本科科目的实用性。我想，我们的社会绝对不需要制造“硫酸泼熊”“虐猫”这一类事件的科学“狂人”，所以，知识是否有用，绝不是知识本身决定的，而是看你如何地利用它，发展它，社会的正常发展是得力于各科知识的协调和谐发展，而不是一两门科学的单枪匹马的莽撞。各科知识都应该得到尊重，即使你可以不喜欢它，可以学不好它。如果作为科学的传播者的教师都无法将这种对知识尊重的态度传播至学生，而是以一种科学的偏执狂的态度来影响学生，那么我们就大可不必声讨法xi斯的疯狂屠杀行为了。所以，在部分老师的不妥的态度影响下，要去引导学生改变对部分教师、部分学科的不尊重态度难上加难。我不能不说，在做这一类工作时自己感觉特别得无力。
在学生面前，我们是班级的管理者还的单纯的学校的传声筒?任何一个人都会说，班主任就是班级的直接管理者，也绝不会有任何一个人同意班主任仅仅是学校的传声筒的说法。在学校这个集体中，班主任的角色有其特殊之处，他要连接学校整体与具体的班级之间的各项具体工作，的确要充当传声筒的角色，但他更多的应该是在班级中体现学校整体的管理理念，结合班级特点真正有计划有步骤地管理班级。但一学期下来，我在做班主任工作时更多的感受是疲于应付学校布置的层出不穷的事情。我想，可能的确是自己能力有限，无法找准学校级事情与班级级事情的最佳平衡点与结合点，让自己在做班级管理工作时顾此失彼。在开学之初，我计划好好利用班会课，在每个月组织不同的发展形成目标，让学生在意志品质方面得以发展，但时间不允许，完整的班会课时间少之又少，反到是每周布置下来的任务让你觉得没时间可向学生讲，没充分的时间布置学生完成相应的任务。先前对班级管理的种种设想与计划都几乎成了不可实现的幻想，当在期末考试期间还被唯一强调班级日常管理事物时，我觉得这对班级管理而言，无疑也是一种悲哀。作为班级管理的实施者班主任来说，一个个性班级的产生不是单纯的学校的传声筒能组建的。
正如我先前所说，当了一学期班主任，感受颇多。在学校、年级很多领导、前辈的指引帮助下，解决了我不少的难题，让20xx级7班的学生们能在一个比较正常的班级氛围中度过了高中阶段的第一学期。从情感上而言，我非常乐意与学生相处，解决学生中的问题，帮助他们的成长，愿意在班主任这一岗位上继续为学校的发展贡献自己的力量;从能力上而言，我也相信在相关领导、前辈的指引帮助下，我的班级管理工作能力有长足进步，这也是提供给我的一个很有价值的成长机会。但所有感受中不少的困惑让我暂时不能很好得调节自己的情绪与认识，在心态方面有不少偏激之处，我想，这并不利于一个班级的整体管理。同时，这种烦躁的心理也影响了自己的身体健康状况，在这种焦虑不安中偏头疼的老毛病更让自己的心情烦躁，形成了一种恶性循环。如果，我不给自己较长的时间来梳理自己的感受，反省自己的认识，调整自己的心态，只是凭着一时冲动与卤莽，硬着头皮继续做班主任工作，我估计，很多事情可能会事与愿违，达不到预期的效果，这就辜负了学校相应领导、前辈对我的信任与帮助。
为了在以后的教育教学工作中更好地发挥自己的作用，贡献自己的力量，不辜负领导们的期望，我特申请辞去班主任一职，让自己有一缓冲、反省的时间为以后更好地工作调整好状态。望批准!
申请人：XXX
20xx年10月1日
班主任的辞职报告 篇8尊敬的学校领导：
我带着复杂的心情写这封辞职报告。
由于学校对我能力的信任，使我得以加入**高中，自从**年入职以来，我一直都很享受这份工作。无论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。并在短短的两年半间里获得了许多的机遇和挑战。经过这两年半在学校从事的物理教学和班级管理工作，我在教育教学管理领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激。
我老家在**农村，母亲在我一岁时病逝，父亲和我两人相依为命。我今年已经二十八岁，而我的父亲今年已经七十岁高龄，他盼望我能早日成家。由于我的爱人在**，两人两地分居，诸多不便，爱人的父母希望我们在一处工作。因此，我不得不向学校提出申请，并希望能于20xx年**月**日正式离职。希望学校能早日找到合适的人选接替我的工作。
对于由此为学校造成的不便，我深感抱歉。
此致!
敬礼!
辞职人：xx
20xx年xx月xx日
班主任的辞职报告 篇9尊敬的学校领导：
首先感谢各位学校领导对我的信任；感谢政教处对我班级工作的一贯鼓励；感谢我所带班级的任课老师对我工作的支持,关心!
到民中从教已经5年多，一直担任班主任工作，多年的班主任工作经历，我有过班级工作起色不大的迷惘；也有过学生进步、班级取得成绩的欣喜。我深知班主任工作的意义和责任重大，并为此一如既往地努力着，不敢说兢兢业业,但也是问心无愧了……今天，因个人原因我冒昧提出辞去班主任的请求,实在是万不得已。
说实话，我一直很珍惜领导的那份信任，并尽自己最大的努力去工作，我也知道这份班主任辞职申请一定会让领导不高兴，对此我也只能遗憾和无奈地说：情非得已,给领导添麻烦了!对不起!理解万岁!
下面，是我辞去班主任工作的几点理由：
第一，身体欠佳。本人体质不好，长期慢性胃炎和经常性的失眠，使我经常食欲不振、睡眠不足，精神恍惚，体力不支，使我对班主任工作越来越力不从心，管理班级和对学生思想工作越来越不到位，有时很想认真的去做，自己也知道该怎样做好，但身体总是不争气，由于睡眠不足，上班的时候睡意总是阵阵袭来，使我睁不开眼，有很多次趴在办公桌上昏昏欲睡，不想起来，对于班级的管理只好放在一边了。有时肚子疼，吃不下饭，整夜睡不着，第二天只好赖床，才能小睡一会，让我羸弱的身体和疲劳的神经得以休息一会，有时想想自己的不争气身体和需要需我去做管理班级的很多事情，自己常常暗自流泪。特别是上次学生打架住院的事，我竟然不知道，这是我管理班级不到位，没注意了解学生的动态而引起的，对此，我内心深深的自责。为了避免再次出现这样的事，为了这个班级能够更好的管理，为了学生能好好学习，天天向上，我考虑了很久，决定辞去这个班主任。
其次，
第三，长时期的班主任工作已让我觉得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一个人不喜欢做一件事时，逼着做下去只能越做越糟。为班级良性发展考虑，也该让我歇一歇了，对吧？
总有些这样的时候，正是因为无奈，才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的，却是那份，默默的情怀。
希望领导对我的申请予以考虑并批准。为盼！
最后，希望学校办学业绩一如既往一路飙升！
此致
敬礼
申请人：侯旭东
20xx-7-12
